Psychomotorische Kindertherapie (PMKT)
Voor kinderen tot 12 jaar die stagneren in hun ontwikkeling
Ouder-Kind-psychomotorische therapie (OK-PMT)
Voor jonge kinderen tussen 2-6 en hun ouders
Speltherapie
Speltherapie is passend voor kinderen die vastlopen in hun ontwikkeling
Groepstherapie
Voor kinderen die willen leren hoe ze op een stevige en rustige manier in contact kunnen staan met zichzelf én met anderen
Psychomotorische Kindertherapie (PMKT)
Psychomotorische Kindertherapie (PMKT) is een ervarings- en ontwikkelingsgerichte therapie. Het is bedoeld voor kinderen met een ontwikkelingsleeftijd tot 12 jaar die vastlopen in hun ontwikkeling. Zij laten dit meestal zowel thuis als op school zien in hun gedrag. PMKT heeft als doel de ontwikkeling weer op gang te brengen. Ieder kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier. De ervaringen die het kind daarbij opdoet, bepalen de verdere ontwikkeling. Door middel van spelen en bewegen onderzoekt de therapeut het gedrag van het kind. Zij kijkt hierbij naar de sensorische, motorische, emotionele, sociale, en cognitieve ontwikkeling van het kind.
Daaropvolgend stemt de therapeut de therapie af op het ontwikkelingsniveau en de behoefte van het kind en kiest de werkwijze die daar het beste op aansluit. Er is daarbij de keuze uit bewegen, lichaamsgerichte oefeningen, spel, muziek, ritme en creatieve middelen.
Bewegen en ervaren is leren, waarbij negatieve ervaringen plaats maken voor positieve ervaringen. Door de veilige omgeving in de therapie krijgt het kind spelenderwijs de kans om oude patronen door nieuwe ervaringen te vervangen waardoor de ontwikkeling weer op gang komt. De relatie met de therapeut is hierbij belangrijk, net als de ondersteuning die ouders en omgeving het kind kunnen bieden. Om deze reden is de samenwerking met ouders en belangrijke anderen, zoals een leerkracht, een belangrijk onderdeel binnen de PMKT.
Wanneer een kind vastloopt in zijn ontwikkeling kan zich dat uiten in een of meer van de volgende gedragskenmerken:
Sociaal/emotioneel gedrag
Spanningsklachten
Moeite om contact te maken en/of te onderhouden met anderen
(Faal)angst
Moeite met reguleren van emoties
Driftig/agressief of teruggetrokken gedrag
Weinig zelfvertrouwen/negatief zelfbeeld
Cognitief gedrag
Impulsiviteit
Uitdagingen in het zich kunnen concentreren/aandacht vasthouden
Informatieverwerkingsproblemen
Bewegingsgedrag
Uitdagingen in de motorische basisvaardigheden
Onhandigheid, weinig lichaamsbesef
Overbeweeglijk of lusteloos
Psychomotorische kindertherapie is een individuele therapie. De periode van behandelen is sterk afhankelijk van de hulpvraag. De therapeut streeft ernaar de therapie binnen een schooljaar af te ronden. De therapie wordt wekelijks gegeven en duurt een uur (inclusief rapportage). Om te kijken wat het kind nodig heeft start ieder traject met een onderzoeksfase. Deze bestaat uit een intakegesprek, 4 observatiesessies, de verwerking van gegevens en het schrijven van een behandelplan. Dit behandelplan met doelen wordt tijdens een gesprek van een uur met de ouders besproken. Hierna volgt de definitieve keuze voor verdere behandeling. Tijdens de behandelfase volgt er iedere 6-8 weken een evaluatiegesprek met ouders en waar nodig worden ouders ook betrokken bij een of meerdere sessies van hun kind. Dit is mede afhankelijk van de leeftijd en de hulpvraag.
Indien nodig kan de onderzoeksfase worden uitgebreid met een school- en thuisobservatie. Bij aanvang van het therapietraject ondertekenen ouders de behandelovereenkomst, waarin alle financiële en privacy-afspraken worden geregeld.
Meer informatie over PMKT is te vinden op: www.nvpmkt.nl
Voor vragen of informatie is het mogelijk om contact op te nemen
Ouder-Kind-psychomotorische therapie (OK-PMT)
OK-PMT is een kort en praktisch traject voor jonge kinderen van 2 tot 6 jaar en hun ouders. Het is bedoeld voor gezinnen waarin kinderen meer moeite hebben met het omgaan met emoties, zoals boosheid, verdriet of spanning. Het doel van dit traject is om de heftige emoties van kinderen te verminderen door het versterken van vaardigheden bij ouders.
Onderzoek en praktijk
OK-PMT is ontwikkeld vanuit een onderzoek (www.OK-PMT.nl) waarin wordt gekeken hoe effectief dit traject is. Er wordt bijvoorbeeld onderzocht of kinderen op korte én langere termijn (rond 4,5 en 6,5 jaar) beter leren omgaan met emoties door OK-PMT. Gezinnen kunnen ervoor kiezen om wél of niet mee te doen aan het onderzoek. Beide opties zijn mogelijk:
1. Meedoen zonder onderzoek
U volgt het OK-PMT traject samen met uw kind, zonder mee te doen aan het onderzoek. U kiest zelf welke ouder deelneemt.
2. Meedoen mét onderzoek (alleen voor kinderen van 2 en 3 jaar)
U volgt het traject samen met uw kind én doet mee aan het onderzoek. Dan bepaalt het toeval welke ouder het traject volgt. Op die manier kunnen we leren welke ouderkenmerken bijdragen aan het succes van de behandeling. Als u meedoet aan het onderzoek, wordt het traject vergoed door een subsidie (medio 2026).
In beide gevallen is het advies: er doet één ouder mee aan het traject samen met het kind, zodat het praktisch en haalbaar blijft.
Hoe ziet het traject eruit?
Het traject bestaat uit 8 sessies, met eventueel de mogelijkheid om daarna nog uit te breiden.
– Sessie 1: Een gesprek met de ouders om samen het probleem duidelijk te krijgen.
– Sessie 2: Een ouder-kind sessie om kennis te maken met uw kind en te laten zien hoe belangrijk u als ouder bent als voorbeeld voor uw kind.
– Sessie 3: Samen kijken naar videobeelden en opstellen van behandelplan met doelen. We bespreken welke aanpak u als ouder helpt en welke juist minder werkt. Ook kijken we naar hoe uw eigen ervaringen invloed hebben op de manier waarop u met emoties omgaat – en daarmee ook op uw kind.
– Sessie 4, 5 en 6: Oefenen en toepassen in ouder-kind sessies. U leert vaardigheden zoals: positief reageren op uw kind, rustig blijven in spannende momenten, ongewenst gedrag negeren en duidelijke instructies geven. Ook besteden we aandacht aan wat u beter kunt vermijden, zoals wisselend reageren of heel boos worden.
– Sessie 7: Samen terugkijken met video. We bespreken welke vooruitgang er is geboekt, waar u nog tegenaan loopt en hoe u oplossingen kunt vinden. Het doel is dat u vertrouwen krijgt in uw eigen kunnen als ouder.
– Sessie 8 (booster): Ongeveer 4 weken later volgt een afsluitende ouder-kind sessie. We versterken wat goed gaat en ronden samen de behandeling af.
Na elke sessie krijgt u oefeningen mee voor thuis, zodat u stap voor stap verder kunt oefenen. De sessies worden opgenomen met een camera om later samen terug te kijken. Deze beelden worden na afloop van het traject verwijderd.
Voor vragen of informatie is het mogelijk om contact op te nemen
Speltherapie
Speltherapie is een vorm van ervaringsgerichte hulpverlening. Het is bedoeld voor kinderen met een ontwikkelingsleeftijd tot 12 jaar die vastlopen in hun ontwikkeling. Deze kinderen laten hun worsteling vaak zien in hun gedrag, zowel thuis als op school. Speltherapie heeft als doel om via spel de ontwikkeling weer op gang te brengen en het kind te helpen emoties te verwerken, gedrag te begrijpen en nieuwe vaardigheden te ontwikkelen.
Spelen is de natuurlijke taal van het kind. In speltherapie sluit de therapeut aan bij deze belevingswereld. Door middel van spel krijgt de therapeut inzicht in wat er innerlijk speelt bij het kind. Het spel wordt ingezet als middel om gevoelens te uiten, ervaringen te verwerken en gedragspatronen te doorbreken. In een veilige en vertrouwde omgeving krijgt het kind de ruimte om te ontdekken, oefenen en groeien.
De spelkamer is ingericht met uiteenlopende materialen zoals poppen, zand, verkleedkleren, tekenmateriaal en bouwspeelgoed. Afhankelijk van de hulpvraag en ontwikkelingsfase van het kind maakt de therapeut een passende keuze uit verschillende werkvormen. Door deze ervaringsgerichte benadering worden negatieve ervaringen omgezet in positieve, wat bijdraagt aan meer zelfvertrouwen en emotionele balans.
De relatie tussen kind en therapeut is essentieel binnen speltherapie. Vanuit deze vertrouwensband ontstaat er ruimte voor verwerking en verandering. Daarnaast is samenwerking met ouders en andere betrokkenen, zoals een leerkracht, een belangrijk onderdeel van het traject.
Wanneer speltherapie?
Speltherapie is passend voor kinderen die vastlopen in hun ontwikkeling. Dit kan zichtbaar zijn in één of meerdere van de volgende gedragskenmerken:
Sociaal-emotioneel gedrag
Moeite met het uiten van emoties
Problemen in het aangaan en onderhouden van contact
Angstig, boos of somber gedrag
Verlegenheid, teruggetrokken of juist extreem druk gedrag
Weinig zelfvertrouwen of een negatief zelfbeeld
Verwerking van ingrijpende gebeurtenissen zoals verlies, scheiding of trauma
Werkwijze
Speltherapie is een individuele therapie. De duur van het traject is afhankelijk van de hulpvraag. De sessies vinden wekelijks plaats en duren 45 minuten.
Ieder traject start met een onderzoeksfase bestaande uit:
Een intakegesprek met ouders/verzorgers
Observatiesessies
Verwerking van de gegevens
Opstellen van een behandelplan
Het behandelplan wordt tijdens een oudergesprek van een uur besproken. Op basis daarvan wordt gezamenlijk besloten of behandeling wordt voortgezet. Tijdens de behandelfase vinden er evaluatiegesprekken plaats met ouders. Waar nodig worden ouders actief betrokken bij een of meerdere sessies, afhankelijk van leeftijd van het kind en de aard van de hulpvraag.
Indien nodig kan het onderzoek worden aangevuld met observaties op school of thuis. Bij aanvang van het traject ondertekenen ouders een behandelovereenkomst, waarin onder andere financiële en privacy-afspraken worden vastgelegd.
Voor vragen of informatie is het mogelijk om contact op te nemen
Groepstherapie voor kinderen (7 tot 10 jaar)
Onze ervaringsgerichte groepstherapie biedt kinderen een veilige en stimulerende omgeving waarin zij zichzelf kunnen ontwikkelen, samen met leeftijdsgenoten. De groep bestaat uit minimaal 6 kinderen. Hierdoor is er voldoende persoonlijke aandacht vooer ieder kind, terwijl er ook ruimte is om te oefenen in een sociale setting. Deze therapie bestaat uit 10 bijeenkomsten van 75 minuten en is gericht op kinderen die een extra steuntje in de rug kunnen gebruiken.
Door samen te werken en ervaringen te delen, leren kinderen van en met elkaar. Ze ontdekken dat ze niet alleen staan in hun uitdagingen en vinden steun bij groepsgenoten. Dit geeft vertrouwen en moed om nieuwe stappen te zetten in hun persoonlijke groei.
Tijdens de sessies maken we gebruik van actieve, ervaringsgerichte oefeningen. Denk aan spelvormen, rollenspellen en creatieve werkvormen die aansluiten bij de belevingswereld van kinderen. Zo krijgen ze praktische handvatten aangereikt.
Wat leren kinderen?
Omgaan met emoties, zoals boosheid, verdriet of spanning
Grensbewaking: opkomen voor zichzelf en respectvol omgaan met anderen
Zelfvertrouwen opbouwen door succeservaringen en positieve feedback
Sociale vaardigheden zoals samenwerken, contact maken en vriendschappen onderhouden.
Agressieregulatie en het vinden van gezonde manieren om frustratie te uiten
Leiderschap en initiatief: durven kiezen en verantwoordelijkheid nemen.
Groepsdynamiek en Persoonlijke Groei
Elk kind leert in zijn of haar eigen tempo op een manier die past bij de persoonlijke ontwikkeling. Groepstherapie is waardevol voor kinderen die: moeite hebben met sociale contacten of onzeker zijn, zich snel terugtrekken of juist vaak in conflict raken, worstelen met emoties zoals boosheid, verdriet of angst en extra steun kunnen gebruiken om sterker in hun schoenen te staan.
Samen werken we aan groei, zelfvertrouwen en veerkracht, zodat kinderen nieuwe inzichten en vaardigheden ontwikkelen die het zowel nu als in de toekomst verder helpen.
Voor vragen of informatie is het mogelijk om contact op te nemen